国費学部留学生予備教育

国費学部留学生予備教育とは

日本の国立大学に入学予定の国費留学生に、1年間の集中予備教育をおこなっており、2020年からは文科系の学生を受け入れています。このコースの目標は、日本の大学での勉学に必須である十分な日本語力を身につけること、また、それぞれの専攻に応じて、人文?社会科学の基礎的な学力をつけることです。
毎年、世界各国から集まった約60名の留学生がこのコースで日本語をはじめ、文科系の基礎科目および文科系の専門科目を学んでいます。
来日前に日本語の学習経験がまったくなかった学生たちも、1年後には小論文やスピーチなどの表現力を身につけてコースを修了し、各地の国立大学へ進学していきます。

国費学部留学生制度の特徴

国費外国人留学生とは、日本の国費によって日本の大学等において学習、研究を行う留学生です。大学の学部に学生として在学するもの及びこれに先立つ日本語教育を受ける者を「国費学部留学生」とし、その留学期間を1年の日本語教育期間を含め5年間（医学または歯学を履修する者にあっては7年以内）と定めています。応募の段階で、留学開始年度の４月1日現在で満17歳以上22歳以下、「学校教育における12年間の課程」または「高等学校に対応する学校の課程」の修了者で、心身ともに健康な者となっています。最大の特徴は、留学の必要条件である日本語能力を前提としないことで、日本語を学習し、かつ、日本語で大学教育を受けようとする強い意志のある者を対象としていることです。

当センターでは、予備教育課程にある国費学部留学生を「国費学部進学留学生」と呼び、来日初年度の1年間の集中日本語教育を行うことを主な目的としています。

1年コースの特徴

1年コースの教育目標は、国費留学生が日本の大学での勉学に必要となる日本語能力を十分に習得すること、また、それぞれの専攻に応じて、人文?社会科学の基礎的な学力をつけることになっています。そのために、日常生活で必要な日本語能力を身につけることはもちろんのこと、学部進学後に必須となるアカデミックスキルの獲得が期待されています。具体的には教科書や専門書が読める読解力、レポートや論文が書ける作文力、また、学生どうしの会話だけでなく、講義、あるいは授業等における学生の発表が理解できる聴解力、そして、授業中に自ら質疑応答ができ、研究の成果などを発表できる口頭表現力を伸ばすことに力を注いでいます。
教育内容は以下の通りです。

科目	内容
日本語	JLC TUFS開発の『初級日本語』『中級日本語』『上級日本語』を使用し、集中的な日本語教育をおこなっています。（→教材）
基礎科目	学生は、各自の専攻分野に必要な基礎科目を学びます。	【文科系】日本史、公民、文科系数学、日本地理、日本事情
共通科目	多文化コミュニケーション
その他	英語力の不足する学生には英語の授業があります

1年コースの日本語教育の特徴

各学期における日本語教育のカリキュラムは、以下のような「JLC日本語スタンダーズ」を参照して作成されています。

JLC日本語スタンダーズ

「読む」のゴール：「専門書が読める」「資料が読める」

	初級前半	初級後半
行動目標	設問?指示が読める教科書が100%わかる同レベルの教科書以外の文が80%わかる	必要情報?重要情報が取れるキーセンテンスがわかる指示を表す文が読める
スキル	文節の区切りがわかる未習語、文法を類推しながら読める固有名詞であることがわかる手書き文字が読める簡単な表が読める文中から4W1Hが読みとれる?単語の並列関係が読みとれる	接続詞や副詞の表す意味がわかる事実と意見の区別ができる指示文が読める文中から理由が読みとれる文中の修飾関係が正しく読みとれる表が読める

	中級前半	中級後半
行動目標	大意が取れる文章の中で、図、表の表すものがわかる	多読できる速読できる論理を展開しながら読める
スキル	文章の論理がわかる辞書を使って読める段落を考えて読める例と主張の区別がわかる指示語のさすものがわかる

「書く」のゴール：「レポートが書ける」「小論文が書ける」「研究計画が書ける」

	初級前半	初級後半
行動目標	日本語の文を書くことに慣れる	日常的な内容の文章が書ける説明文、事実文が書ける簡潔な連絡文が書ける
スキル	短文が書ける?質問に答えて書ける名前、国名が書ける板書などが書き写せる手書き文字が読めるキーワードが書ける質問票に書き込める	段落が作れる?仕組み、経過、説明の文章が書ける事実の描写ができる?意思表示ができる?キーセンテンスが書き抜けるキーセンテンスの要約ができる

	中級前半	中級後半
行動目標	よく知っていることの説明が書けるシステム、仕組みが書ける要約ができる?説明文が書ける	レジュメが書ける小論文、レポートが書ける意見文が書ける論説文が書ける
スキル	文章のアウトラインが書ける段落ごとに書ける主張と例が書ける意見と事実を分けて書ける構成を考えて書ける理由が説明できる時間の経過を追って説明できる対比させて書ける?反論が書ける?段落の要旨が書ける	導入とまとめが書ける段落構成を考えて書ける論理構成を考えて書ける引用ができる文末表現の適切な使用ができる講義を聴いて、ノートが取れるまとまった文章の要旨が書ける

「聞く（独話）」のゴール：「講義?口頭発表が聞いてわかる」

	初級前半	初級後半
行動目標	教師の言っていることを理解し指示に従って行動できる	日常的な内容をゆっくりはっきり言えばわかる授業の内容に関する説明、行事、日程、手続きについての説明がわかる
スキル	音の聞き分けができる質問の意味がわかる指示を聞いて反応できる Y/N質問に答えられる	簡単な説明が聞き取れる事実と意見の区別がわかるパニックにならずに未習語を聞き流せるテーマがわかる必要な情報を選んで聞き取れる

	中級前半	中級後半
行動目標	講義、スピーチのテーマがわかるディベートのテーマがわかる発言の意図（断り、謝罪など）がわかる講義などがメモを取りながら聞ける	よく知っている内容の講義がわかる日常的な内容のディベート、ディスカッションの流れがわかるやさしい時事解説がわかるノートを取りながら聞ける
スキル	例がわかる冗談がわかる大意が取れる意見の要点がわかる未習語の意味を類推しながら聞ける	構成がわかる意見を批判的に聞ける主張、例、脱線を分けて聞ける結論を予想しながら聞ける

「話す（独話）」のゴール：「意見を述べたり、説明、解説ができる」「発表ができる」

	初級前半	初級後半
行動目標	自己紹介ができるよく知っている身近な話題について1分くらい話せる	身近な話題について構成を考えて3分くらい話すことができる
スキル	正しい発音ができる事実や経験が話せる自分の気持ちが話せる	事実を経験を分けて話せる時系列的に説明できる?スピーチの構成を考えることができる

	中級前半	中級後半
行動目標	講義、スピーチのテーマがわかるディベートのテーマがわかる発言の意図（断り、謝罪など）がわかる講義などがメモを取りながら聞ける	よく知っている内容の講義がわかる日常的な内容のディベート、ディスカッションの流れがわかるやさしい時事解説がわかるノートを取りながら聞ける
スキル	例がわかる冗談がわかる大意が取れる意見の要点がわかる未習語の意味を類推しながら聞ける	構成がわかる意見を批判的に聞ける主張、例、脱線を分けて聞ける結論を予想しながら聞ける

「聞く?話す」のゴール：「質疑応答ができる」「ディスカッションができる」

	初級前半	初級後半
行動目標	場面に即した簡単な質問に答えられる場面に即した簡単な質問ができる相手の言っていることがわからない時に聞き返せる会話に参加できる	日常的なことに関しての質疑応答ができる相手の言っている内容を確認できる的確な応答ができるインタビューに答えられる
スキル	わかったこととわからないことを区別できるわからないということを相手に伝えられる聞き返せる必要な情報を確認できる	相手の言っていることに対して質問すべき点がわかる切り出したり、割り込んだりすることができる質問に的確に答えられる適切にあいづちが打てる

	中級前半	中級後半
行動目標	スピーチに対して質疑応答ができるインタビューができる	口頭発表などで質疑応答ができる日常的なテーマでのディスカッションができる
スキル	相手の言っている内容をまとめることができる適切に疑問点を指摘したり反論したりできる婉曲に疑問や反論が出せる効果的に意思を伝達できる形式的な司会ができる	論点の整理をしたり議論の方向付けをするような司会ができる